Rangkuman : Ilmu Sosial Dasar

1.       ILMU SOSIAL DASAR SEBAGAI SALAH SATU MATA KULIAH UMUM

Pendidikan tinggi diharapkan dapat menghasilkan sarjana-sarjana yang cakap dan ahli dalam bidang yang ditekuninnya dan mengabdikan  ke masyarakat,  pada umumnya  mempunyai seperangkat kemampuan yang terdiri atas :

1.       Kemampuan Akademik

2.       Kemampuan Profesi

3.       Kemampuan Pribadi

Kemampuan tersebut bertujuan untuk emberikan kahlian dalam bidangnya dan menerapkan di dalam masyarakat. Adapun pemampuan pribadi dapat dicapai di dalam Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU), yaitu : Pancasila, Agama, Kewiraan, Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa, Ilmu Alamiah Dasar (IAD), Ilmu Sosial Dasar (ISD), dan Ilmu Budaya Dasar.

Tujuh Mata Kuliah Dasar Umum diatas dikelompokan menjadi 2 bagian. Kelompok pertama : Pancasila, Agama, Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa dan Kewiraan. Kelompok ini diharapkan dapat memberikan dasar pedoman untuk bertindak sebagai warga negara terpelajar. Kelompok ke dua : IAD, ISD, dan IBD. Kelompok ini diharapkan dapat meningkatkan kepekaan mahasiswa dengan lingkungan alamiah, sosial dan budaya.

     Secara spesifik kemampuan pribadi yang hendak dicapai memalui MKDU bertujuan menghasilkan warga negara sarjana yang berkualifikasi sebagai berikut :

a.       Taqwa kepada Tuhan YME

b.      Berjiwa pancasila

c.       Memiliki wawasan sejarah perjuangan bangsa

d.      Memiliki wawasan komprehensif dan pendekatan integral

e.      Memiliki wawasan budaya yang luas

Tema pokok perkuliahan ISD sebagai bagian dari MKDU adalah hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungannya.

Pengertian, Tujuan, ISD dan IPS

Ilmu Sosial Dasar adalah pengetahuan yang menelaah masalah-masalah sosial, khususnya yang diwujudkan oleh masyarakat Indonesia. Tegasnya mata kuliah ISD diberikan untuk memberikan pengetahauan dasar dan pengertian umum tentang konsep-konsep yang dikembangkan guna mengkaji gejala-gejala sosial agar daya tanggap, persepsi dan penalaran mahasiswa dlam menghadpi lingkungan sisial dapat ditingkatkan, sehingga lebih peka terhadapnya

Tujuan.

a.       Memahami dan menyadari adanya kenyataan-kenyataan sosial dan masalah-masalah sosial  yang ada dalam masyarakat.

b.      Peka terhadap masalah-masalah sosial dan tanggap untuk ikut serta dalam usaha-usaha menanggulanginya.

c.       Menyadari bahwa setiap masalah sosial yang timbul dalam masyarakat sosial yang timbul dalam masyarakat bersifat kompleks dan hanya mendekatinya, mempelajarinya secara kritis interdisipliner.

d.      Memiliki jalan pikiran para ahli dari bidang ilmu pengetahuan lain dan dapat berkomunikasi dengan mereka dalam rangka penanggulangan masalah sosial yang timbul dalam masyarakat.

Ilmu Sosial Dasar Dan Ilmu Pengetahuan Sosial

Persamaan antara keduanya adalah

a.       Bahan studi untuk kepentingan program pendidikan/pengajaran.

b.      Bukan disiplin ilmu yang berdiri sendiri.

c.       Mempunyai materi dari kenyataan sosial dan masalah sosial.

Perbedaan antara keduanya adalah

a.       ISD diberikan di Perguruan Tinggi, sedangkan IPS diberikan di SD dan sekolah lanjutan.

b.    ISD satu matakuliah tunggal, IPS merupakan kelompok dari sejumlah mata pelajaran (untuk sekolah lanjutan)

c.       ISD diarahkan untuk pembentukan sikap dan kepribadian, IPS diarahkan untuk pembentukan pengetahuan dan keterampilan intelektual.

Ruang Lingkup ISD

Materi ISD terdiri atas masalah-masalah sosial. Sehingga dengan demikian bahan pelajaran ISD dapat dibedakan atas 3 golongan yaitu :

1.       Kenyataan-kenyataan sosial yang ada dalam masyarakat, yang ditanggapi secara berbeda oleh para ahli ilmu-ilmu sosial.

2.       Konsep-konsep sosial atau pengertian-pengertian tentang kenyataan-kenyataan sosial dibatasi pada konsep dasar.

3.       Masalah-masalah sosial yang timbul dalam masyarakat, biasanya terlibat dalam berbagai kenyataan-kenyataan sosial yang antara satu dengan lainnya saling berkalitan.

Perkuliahan ISD terdiri dari 8 pokok bahasan yang dihaarapkan mempelajari dan memahaminya adanya :

1.   Berbagai masalah kependudukan dalam hubungannya dengan perkembangan masyarakat dan kebudayaan.

2.       Masalah individu, keluarga dan masyarakat.

3.       Masalah pemuda dan sosialisasi.

4.       Masalah hubungan antara warga negara dan negara.

5.       Masalah pelapisan sosial dan keasamaan derajat.

6.       Masalah masyarakat perkotaan dan masyarakat pedesaan.

7.       Masalah pertentangan-pertentangan sosial dan integrasi.

8.       Pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat.

2. PENDUDUK MASYARAKAT DAN KEBUDAYAAN

A. Pertumbuhan Penduduk

                Pertumbuhan penduduk merupakan salah satu faktor yang penting dalam masalah sosial ekonomi umumnya dan masalah penduduk khususnya. Karena disamping berpengaruh terhadap jumlah dan komposisi penduduk juga akan berpengaruh terhadap kondisi sosial ekonomi suatu daerah atau negara bahkan dunia.

                Adapun perkembangan jumlah penduduk dunia sejak tahub 1830 sampai sekarang dan perkiraan sampai tahun 2006 adalah sebagai berikut :

Dilihat dari tabel diatas pertumbuhan penduduk makin cepat. Penggandaan penduduk (double population) jangka waktunya semakin singkat. Bertambah cepatnya penggandaan penduduk tersebut dapat dilihat pada tabel berikut :

Penambahan penduduk di suatu daerah/negara pada dasarnya dipengaruhi oleh faktor-faktor demografi :

1.       Kematian

Tingkat kematian :

a.       Tingkat kematian kasar (crute death rate/CDR)

Adalah banyaknya orang yang meninggal pada suatu tahun per jumlah penduduk pertengahan tahun tersebut. Secara dinyatakan tiap 1.000 orang. Rumusnya :

Jadi jumlah penduduk yang mewakili suatu tahun tertentu ialah jumlah penduduk pada bulan Juni. Rumus penduduk pertengahan tahun :

b.      Tingkat kematian khusus (age spesific death rate)

Rumusnya :

2.       Ferrilitas (Kelahiran Hidup)

Adalah jumlah kelahiran hidup dengan tanda-tanda kehidupan : bernafas, bergerak, dan sebagainya. Tingkat kelahiran kasar (Crude Birth Rate/CBR) adalah jumlah kelahiran hidup pada suatu daerah pada tahun tertentu tiap 1000 penduduk pada pertengahan tahun tersebut. Rumusnya :

General Fertility Rate (GFR) Angka Kelahiran Umum

Adalah angka yang menunjukan jumlah kelahiran per 1000 wanita usia produktif (15-44 atau 15-49). Rumusnya :

Age Specific Fertility (ASFR) Tingkat Kelahiran Khusus

Menunjukan  banyaknya kelahiran menurut umur dari wanita yang berada pada umur 15-49.

Rumusnya :

Migrasi

Adalah merupakan akibat dari keadaaan lingkungan alam yang kurang menguntungkan. Faktor-faktornya : Persediaan sumber alam, Lingkungan sosial budaya, Potensi ekonomi, Alat masa depan.

     

Dengan adanya intervening Obtacles(rintang antara) maka timbul dua proses migrasi : migrasi bertahap dan migrasi langsung.

Akibat migrasi :

a.       Urbanisasi (migrasi dari desa ke kota)

b.      Migrasi interegional di Indonesia kebanyakan dilaksanakan oleh penduduk diusia produktif dan kreatifitas tinggi.

c.       Migrasi antar negara di Indonesia.

Komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin mempunyai peranan yang sangat penting hanya dapat untuk mengetahui :

-          Pertumbuhan penduduk di suatu daerah termasuk cepat atau lambat.

-          Rasio ketergantungan.

-          Jumlah wanita dalam usia subur.

-          Jumlah tenaga kerja yang tersedia.

-          Berdasarkan tempat tinggal.

-          Bentuk paramida bentuk.

Ada tiga jenis struktur penduduk :

1.       Paramida penduduk muda

Menggambarkan komposisi penduduk dalam pertumbuhan dan sedang berkembang. Jumlah kelahiran > jumlah kematian.

2.       Piramida stationer

Menggambarkan keadaan penduduk yang tetap/statis. Tingkat kematian rendah = tingkat kelahiran tidak begitu tinggi.

3.       Piramida penduduk tua

Menggambarkan adanya penurunan tingkat kelahiran yang sangat pesat dan tingkat kematian yang kecil.

Ratio Ketergantungan (Dependency of Ratio)

Adalah angka yang menunjukan perbandingan jumlah penduduk golongan umur yang belum produktif dan sudah tidak produktif kerja lagi dengan jumlah penduduk golongan umur produktif kerja. Biasanya terletak antara usia 15-65 tahun.

Sebagai ukuran rasio ketergantungan adalah :

DR kurang dari 62.33% adalah baik.

DR lebih dari 62.33% adalah jelek.

a.       Penggolongan menurut DW Sleumer :

b.      Penggolongan menurut Sumbarg :

c.       Penggolongan menurut Widjojo, Pullerd dan John Clark :

C. KEBUDAYAAN DAN KEPRIBADIAN

A.  Pertumbuhan dan Perkembangan Kebudayaan di Indonesia.

      A. Zaman Batu Sampai Zaman Logam.

Terbagi dalam :

a.       Zaman batu tua (Palaeolithikum)

Alat-alat batu bentuk ataupun permukaan peralatan masih kasar-kasar, misalnya kapak genggam.

b.      Zaman batu muda (Neolithikum)

Bertempat tinggal mulai menetap, membuat rumah, membuat kelompok masyarakat, bertani, beternak untuk memenuhi kebutuhan hidup. Juga ditemukan bahwa manusia-manusia pada zaman itu telah mengenal dan memiliki kepandaian mencairkan logam dari biji besi dan menuangkan ke dalam cetakan-cetakan serta mendinginkannya.

B. Kebudayaan Hindu, Budha dan Islam

1.       Kebudayaan Hindu dan Budha

Masuknya budaya Hindu pada abad ke-3 dan ke-4 khususnya ke Pulau Jawa. Kebudayaan Hindu berasal dari India. Abad ke-5 ajaran Budha masuk ke Indonesia khususnya pulau Jawa. Ajaran Budha dapat dikatakan berpandangan lebih maju dari pada Hindu, sebab budha menghendaki adanya kasta-kasta dalam masyarakat.

2.       Kebudayaan Islam

Abad ke-15 dan ke-16 agama Islam berkembang di Indonesia, oleh para pemuka-pemuka Islam yang disebut Wali Sanga.

C. Kebudayaan Barat

  Awal kebudayaan barat masuk ketika penjajahan masuk ke Indonesia, terutama Belanda (VOC). Kemudian berkembang dua lapisan sosial :

1.       Lapisan sosial yang terdiri dari kaum buruh.

2.       Lapisan sosial kaum pegawai.

Sehubungan dengan itu, Indonesia yang mempunyai watak dan kepribadian Timur yang dimiliki tidaklah diabaikan tetapi disesuaikan dengan kebudayaan yang baru itu. Sehubungan dengan itu, penjelasan UUD 1945 memberikan rumusan tentang kebudayaan bangsa Indonesia adalah kebudayaan yang timbul sebagai buah usaha budi rakyat Indonesia seluruhnya.

Kebudayaan dan Kepribadian

                Kebudayaan suatu bangsa adalah cermin dari kepribadian bangsa yang bersangkutan. Sifat-sifat kepribadian yang berakar dari adat istiadat dan ajaran agama pada suatu kelompok masyarakat dapat dikukuhkan sebagai hukum adat. Di luar itu, ciri-ciri kepribadian suatu kelompok masyarakat/bangsa, juga tercermin dalam penampilan sifat hidup sehari-hari.

3.         INDIVIDU, KELUARGA DAN MASYARAKAT

1.       Pertumbuhan Individu

a.       Pengertian Individu

Individu berasal dari kata latin “individuum” artinya yang terbagi. Individu adalah seorang manusia yang tidak hanya memiliki peranan khas di dalam lingkungan sosialnya, melainkan juga mempunyai kepribadian serta pola tingkah laku spesifik dirinya. Individu dalam bertingkah laku menurut pola pribadinya ada 3 kemungkinan : menyimpang dari norma kolektif kehilangan individualitas atau takluk terhadap kolektif, dan mempengaruhi masyarakat seperti adanya tokoh pahlawan atau pengacau.

b.      Pengertian Pertumbuhan

Pertumbuhan adalah proses perubahan secara perlahan-lahan pada manusia dalam mengenal suatu yang semula, mengenal sesuatu secara keseluruhan baru kemudian mengenal bagian-bagian dari lingkungan yang ada.

c.       Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan

1.       Pendirian Nativistik

Pertumbuhan individu itu semata-mata ditemtukan oleh faktor-faktor yang dibawa sejak lahir.

2.       Pendirian Empiristik dan Environmentalistik

Pendirian Empiristik adalah pertumbuhan individu semata-mata tergantung pada lingkungan sedang dasar tidak berperanan sama sekali. Pendirian environmentalistik adalah pendirian yang menolak dasar dalam pertumbuhan individu dan lebih jauh menekankan pada lingkungan dan konsekuensinya hanya lingkunganlah yang banyak dibicarakan.

3.       Pendirian Konvergensi dan Interaksionaisme

Konsepsi konvergensi ialah konsepsi interaksionisme yang berpandangan dinamis yang menyatakan bahwa interaksi antara dasar dan lingkungan dapat menentukan pertumbuhan individu.

4.       Tahap Pertumbuhan Individu Berdasar Psikologi

Pertumbuhan individu sejak lahir sampai masa dewasa atau masa kematangan itu melalui beberapa fase, yaitu :

a.       Masa vital : 0.0-2.0 tahun.

b.      Masa estetik : 2.0-7.0 tahun.

c.       Masa intelektual : 7.0-13.0 atau 21.0 tahun.

d.      Masa sosial : 13.0 atau 14.0 tahun-20.0 atau 21.0 tahun.

a.       Masa vital

Masa vital ini individu menggunakan fungsi-fungsi biologis untuk menemukan berbagai hal dalam dunianya

b.      Masa Estetik

Masa estetik ini dianggap masa pertumbuhan rasa keindahan atau masa pertumbuhan anak yang terutama adalah fungsi panca indera.

c.       Masa intelektual (masa keserasian bersekolah)

Sifat khas pada anak-anak pada masa ini adalah :

1.       Adanya korelasi positif yang tinggi antara keadaan jasmani dengan prestasi sekolah.

2.       Sikap tunduk kepada peraturan-peraturan, permainan yang tradisional.

3.       Adanya kecenderungan memuji diri sendiri.

4.       Kalau tidak dapat menyelesaikan suatu soal maka soal itu dianggap tidak penting.

5.       Senang membanding-bandingkan dirinya dengan anak lain.

6.       Adanya minat kepada kehidupan praktis sehari-hari yang konkrit.

7.       Amat realistik, ingin tahu, ingin belajar.

8.       Gemar membentuk kelompok sebaya.

Sifat-sifat khas dapat dirangkum menjadi :

1.  Ditunjukan untuk berkuasa yang menimbulkan tingkah laku dari perbuatan yang ditujukan berkuasa, apa yang diinginkan, yang dijadikan idam-idaman adalah sekuat, sejujur, semenang dll.

2.      Tingkah laku ekstrovers yaitu perbuatan yang berorientasi ke luar dirinya, yang dapat mendorong untuk menyaksikan keadaan-keadaan dunia di luar dirinya dan untuk mencari teman sebaya untuk memenuhi kebutuhan psikisnya.

d.      Masa remaja

1.       Masa pra remaja.

Terjadinya gejala-gejala yang pada umumnya berpangkal pada biologis yaitu mulai bekerjanya kelenjar-kelenjar kelamin, yang dapat membawa perubahan-perubahan cepat dalam diri si remaja yang sering kali perubahan-perubahan yang cepat ini belum mereka fahamisehingga dapat menimbulkan rasa ragu-ragu, kurang pasti dan bersifat malu.

2.       Masa remaja.

Fase ini untuk pertama kalinya remaja sadar akan kesepian yang tidak pernah dialaminya pada masa-masa sebelumnya. Disinilah mulai timbul dalam diri remaja itu dorongan untuk mencari pedoman hidup yaitu mencari sesuatu yang dapat dipandang bernilai, pantas dijunjung tinggi dan dipuja-puja. Proses penemuan niali-nilai hidup melewati 3 langkah, yaitu:

1.    Pada taraf ini sesuatu dipuja itu belum mempunyai bentuk tertentu, sehingga seringkali mareka hanya tahu bahwa mereka itu menginginkan sesuatu, tetapi tidak tahu apa yang diinginkannya itu.

2. Pada anak pria sering Nampak aktif meniru sedangkan anak wanita kenyakan pasif, mengagumi dan memuja dalam khayal.

3.     Para remaja muali dapat menentukan pilihan atau pemikiran hidupnya.

3.       Masa usia mahasiswa

Berusia 18-30 tahun, pada usia mahasiswa banyak peristiwa-peristiwa yang perlu untuk diperhatikan, antara lain yaitu : bila dilihat dari segi pertumbuhan, tugas perkembangan pada usia mahasiswa ini adalah pemantapan pendirian hidup, yaitu pengujian lebih lanjut pendirian hidup serta penyiapan diri dengan keterlampilan dan kemampuan-kemampuan yang digunakan untuk merealisasikan pendirian hidup yang telah dipilihnya.

2.       Fungsi-Fungsi Keluarga

Keluarga adalah unit/satuan masyarakat yang terkecil yang sekaligus merupakan suatu kelompok kecil dalam masyarakat. Keluarga sebagai kelompok pertama yang dikenal individu sangat berpengaruh secara langsung terhadap perkembangan individu sebelum maupun sesudah terjun langsung secara individual di masyarakat.

A.      Pengertian Fungsi Keluarga.

Fungsi keluarga adalah suatu pekerjaan-pekerjaan atau tugas-tuagas yang harus dilaksanakan di dalam atau oleh keluarga itu.

B.      Macam-Macam Fungsi Keluarga.

a.       Fungsi Biologis

Fungsi ini diharapkan agar keluarga dapat menyelengarakan persiapan-persiapan perkawinan bagi anak-anaknya. Karena pada hakikatnya tuntutan biologis bagi kelangsungan hidup keturunannya, memalui perkawinan.

b.      Fungsi Pemeliharaan.

Keluarga diwajibkan melindungi anggotanya dari gangguan :

1.       Gangguan udara dengan berusaha menyediakan rumah.

2.       Gangguan penyakit dengan berusaha menyediakan obat-obat.

3.       Gangguan bahaya dengan berusaha menyediakan senjata, pagar tembok dll.

c.       Fungsi Ekonomi.

Keluarga berusaha menyediakan kebutuhan manusai yang pokok, yaitu :

1.       Kebutuhan makan minum.

2.       Kebutuhan pakaian untuk menutupi tubuhnya.

3.       Kebutuhan tempat tinggal.

d.      Fungi Keagamaan.

Dasar pedoman ini diharapkan agar didalam keluarga selalu terjaadi pewarisan kebudayaan.

e.      Fungsi Sosial.

Fungsi ini di keluarga berusaha untuk mempersiapkan anak-anaknya bekal-bekal selengkapnya dengan memperkenalkan nilai-nilai dan sikap-sikap yang dianut oleh masyarakat serta mempelajari peranan-perannan yang diharapkan akan mereka jalankan kelah sudah dewasa.

Fungsi-fungsi keluarga menurut Drs. Soewaryo Wangsanegara adalah :

a.       Pembentukan kepribadian dengan tujuan untuk memproduksi serta melestarikan kepribadian mereka dengan anak cucudan keturunannya.

b.      Erat kaitannya dengan butir, keluaraga berfungsi sebagai alat reproduksi kepribadian-kepribadian yang berakar dari etika, setetika, moral keagamaan, dan kebudayaan yang berkorelaasi fungsional dengan sebuah struktur masyarakat tertentu.

c.       Keluarga merupakan eksponen dari kebudayaan masyarakat karena sebagai jenjang dan perantara pertama dalam transmisi kebudayaan.

d.      Keluarga berfungsi sebagai lembaga perkumpulan perekonomian.

e.      Keluarga sebagai pusat pengasuhan dan pendidikan.

3.Individu, Keluarga dan Masyarakat

1.       Pengertian Individu

Merupakan sebutan yang dapat untuk menyatakan suatu kesatuan yang paling kecil dan terbatas.

2.       Pengertian Keluarga

Menurut Ki Hajar Dewantara, keluarga adlah kumpulan beberapa orang yang kerena terikat oleh satuturunan lalu mengerti dan merasa berdiri sebagai satu gabungan yang hakiki, esensial, enak dan berkehendak bersama-sama memperteguh gabungan itu untuk memuliakan masing-masing anggotanya.

3.       Pengertian Masyarakat.

Masyarakat adalah suatau kelompok manusia yang telah memiliki tatanan kehidupan, norma-norma. Adat istiadat yang sama-sama ditaati dalam lingkungannya. Dalam pertumbuhan dan perkembangan suatu masyarakat, dapat digolongkan menjadi masyarakat :

a.       Masyarakat sederhana

Antara suami dengan istri dan antara sesame istri terjadi pembagian kerja dengan sepakatan yang dapat diterima satu sama lain.

b.      Masyarakat maju.

Memiliki aneka ragam kelompok sosial. Masyarakat maju dapat dibedakan menjadi ;

1.       Masyarakat non industri

a.       Kelompok primer : interaksi antar anggota terjalin lebih intensif, lebih erat, lenih akrab.

b.      Kelompok sekunder : terpaut saling tak langsung, formal, juga kurnag bersifat kekeluargaan.

2.       Masyarakat industry

Mempergunakan variasi pembagian kerja sebagai dasar untuk mengklasifikasikan masyarakat, sesuai dengan taraf perkembangannya.

4. Hubungan Antara Individu, Keluarga dan Masyarakat.

a.       Makna Individu

                Bahwa manusia sebagai mahluk individu, tidak hanya dalam arti mahluk keseluruhan jiwa raga, melainkan juga dalam arti bahwa tiap-tiap orang itu merupakan pribadi (individu) yang khas menurut corak kepribadiannya, termasuk kecakapan-kecakapan serta kelemahan-kelemahannya.

b.      makna Keluarga

                merupakan satu kesatuan sosial yang mempunyai sifat-sifat tertentu yang sama, dimana saja dalam satu masyarakat manusia. 5 macam sifat yang penting :

1.       Hubungan suami istri

2.       Bentuk perkawinan dimana suami-istri itu diadakan dan dipelihara.

3.       Susunan nama-nama dan istilah termasuk cara menghitung keturunan.

4.       Milik atau harga benda keluarga

5.       Pada umumnya keluarga itu tempat bersama/rumah bersama.

c.       Makna Masyarakat

Bahwa masyrakat harus mempunyai syarat-syarat berikut :

a.       Harus ada pengumpulan manusia, dan harus banyak bukan pengumpulan binatang

b.      Telah bertempat tinggal dalam waktu yang lama dalam suatu daerah tertentu.

c.       Adanya aturan-aturan atau undang-undang yang mengatur mereka untuk menuju kepada kepentingan dan tujuan bersama.

a.       Undur-unsur desa

1.       Daerah

2.       Penduduk

3.       Tata kehidupan

b.      Fungsi desa

1.       Daerah dukung : daerah pemberi bahan makanan pokok.

2.       Desa tinjau dari sudut potensi ekonomi : lumbung bahan mentahdan tenaga kerja.

3.       Kegiatan kerja.

Cirri-ciri masyarakat pedesaan di Indonesia pada umumnya :

1.       Homogenitas Sosial

Bahwa masyarakat desa pada umumnya terdiri dari satu atau beberapa kekerabatan saja.

2.       Hubungan Primer

Pada masyarakat desa hubungan kekeluargaan dilakukan secara musyawarah.

3.       Control Sosial yang Ketat

Bahwa hungungannya masyarakat pedesaan sangata intim dan diutamakan, sehingga setiap anggota masyarakatnya saling mengetahui masalah yang dihadapi anggota lain.

4.       Gotong Royong

Nilai-nilai gotong royong pada masyrakat pedesaan tumbuh dengan subur dan membudaya.

5.       Ikatan Sosial

Diikat dengan nilai-nilai adat dan kebudayaan secara ketat.

6.       Magis Religius

Kepercayaan kepada Tuhan YME bagi masyarakat desa sangat mendalam.

7.       Pola Kehidupan

Pada umumnya setiap anggota hanya mampu melaksanakan salah satu bidang kebidupan saja.

5. Urbanisasi dan Urbanisme

Urbanisasi adalah suatu proses perpindahannya penduduk dari desa ke kota atau dapat pula dikatakan bahwa urbanisasi merupakan proses terjadinya masyarakat perkotaan. Akibatnya :

a.       Perubahan masyarakat desa menjadi masyarakat kota.

b.      Bertambahnya penduduk kota yang disebabkan mengalirnya penduduk yang berasal dari desa-desa.

Artinya suatu daerah mempunyai daya tarik sedemikian rupa, sehingga secara umum penyebabnya adalah :

1.       Daerah yang termsuk menjadi pusat pemerintahan datu menjadi ibu kota.

2.       Tempat tersebut letaknya strategis untuk usaha-usaha perdagangan.

3.       Timbulnya industri di daerah itu, yang memproduksi barang-barang atau jasa-jasa.